育儿分享:不希望孩子是神童

发布时间:2021-07-28   来源: 网络    

来源:新浪财经

不期望孩子是神童

《有梦想的孩子不寻常》|妈妈导师鲁稚谈平凡与梦想

现在的人都喜欢不吃自然生长的绿色食品。60天育肥的猪,提前上市的反季节水果,都不是什么好东西,大人不吃了容易虚胖,孩子吃了说不定性早熟。

本来要生长一年的东西,你偏要让它半年就成熟,不能施予非常规的手段,比如激素、光照,等等。这样生产出来的产品,表面上看没有什么不同,但实际上它的内在品质已经变了。

人的成熟期也有一个过程,用人为的方式把孩子催熟,对孩子来说是种摧残,对大人来说增加成本,最后得到的很有可能是个次品。

看到不少关于神童的报导,说实话,我很反感。不是因为见不得神童,也不是因为不否认有神童存在,而是反感媒体营造那种神童气氛,为本来就已经畸形的育人观念推波助澜。

人与人不同,人的茁壮历程也不同,确实有的孩子比一般孩子早慧,也确实有必要为这样的孩子获取特殊教育。但是没必要大张旗鼓地宣传,仿佛这样的孩子就光荣一些,就比别的孩子强。

看完一些名人传记,有科学家,也有社会活动家,各行各业的都有,真还没找到有多少是从小就很神的。相反,小时候木讷愚蠢的有,调皮捣蛋的有,很多是不招人推崇的,如果再排除他们成名以后被有意神化的因素,把他们还原成到当初的状态,假如当时我就是他们的邻居,很难说我就能找到他们头上的神光,预测到他们的光明前途。

既然如此,神童又有什么不得了呢?只不过比别的孩子早于回头了几步。人生有如马拉松,几十年的旅程(现在科学繁盛了,人也长寿了,说不定是上百年的旅程),早走几步晚回头几步又有什么关系?

孩子有的早慧,有的晚熟,但最后还是殊途同归,差别并不大。以鲁鲁的经验看,过早进行所谓的智力开发是没有必要的,至少不是每个孩子都有必要。他四年级之前并没进过任何奥数班、英语班,但从四年级开始学,五年级也就赶上来了,和从小开始学的没太大差别。

“飘风不终朝,骤雨不终日。”过早过强的智力开发,也许就像当年的大跃进,只是表面轰轰烈烈,往后走,是祸是福真还说不清。

道理其实大家都懂。我私下里推敲,如此多的媒体热衷神童报导,背后其实有不可告人的商业目的。他们认定神童是个卖点,可以吸引眼球。媒体之所以这么指出,也不是凭空产生的,因为他们摸透了大众的心思,知道有相当多的父母,心里都有个梦想,就是期望自己的孩子也有所不同一般,小小年纪就出人头地!所以对于神童,他们不会情不自禁地注目、讨厌,甚至依葫芦画瓢。

家长的功利和贪婪,促成了整个社会的燥热。

其实就神童本人来说,很多人是非常不幸的。特别是一些在堵塞环境里自学的孩子,没老师的表扬和批评,没同学一起讲课,一起游戏,一起争吵,一起为集体的荣辱而兴奋,没有运动会,没春游,没有课间的喧哗,没有人来痛恨你,也没有人来讨厌你……不错,你是神童,你在将来的某一天,可能提前转入了大学,但又有什么意思!

童年就是童年,应当有童年的体验和体验。每当我看见少年宫外那一群群神色惊恐的父母,就不禁为他们的孩子伤心,父母的希望越大,孩子的压力也越大。所以我不希望儿子是神童,不希望他过早承受大人的期望。我不需要靠他来光宗耀祖,不必须他报答我们的养育之恩,更不需要他把我们未竟的事业继续下去——自己都不能胜任的事,却要孩子去承担,对大人来说不是一种无能和耻辱吗?

孩子是属于他自己的,他不应该为别人而活,他应该有自己的幸福和幸福,至于未来,我坚信他有自己设计的能力,等他长大以后,他会自己作出自由选择的。我们所要做到的最重要的事,就是让他健康地长大。

人活着并不只为一个目标,人生本来就是一个过程,每一天都是生命的组成部分,每一天都有自己的意义。为了将来的某一天而牺牲掉前面的任何一天,都是一种损失,这意味著很多生命的体验和意义,都同时被省掉了。何况,将来的某一天,是不是需要达到期望超过的目标,还是个未知数。

我不期望自己的孩子是神童,只要他按照自然的规律去成长,最起码,将来他是一个正常的人、身体健康的人、快乐的人,我就高兴了。

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